Посмотрите на изображение двух мозгов выше. Оба они принадлежат трёхлетним детям.
Как видите, мозг слева гораздо больше правого. Кроме того, на нём гораздо меньше пятен и тёмных мест.
Для неврологов, изучающих мозг и умеющих толковать подобные изображения, разница между двумя мозгами очевидна и поразительна. Мозг справа лишён некоторых базовых отделов, которые есть в мозге слева.
Соответственно, обладатель правого мозга вырастет менее умным, менее способным к эмпатии, более склонным к наркомании и криминалу, чем обладатель левого. У него гораздо выше вероятность оказаться без работы на пособии, а также повышенный риск развития психических отклонений.
Что же вызвало такое кардинальное расхождение в развитии мозга? Логично было бы предположить, что виновата болезнь или тяжёлая травма.
Но это вовсе не так.
Главная причина столь разительной разницы в развитии мозга у этих двух трёхлеток — то, как к ним относились матери.
Ребёнка с развитым мозгом мать очень любила, постоянно реагируя на все его потребности. Ребёнка с маленьким мозгом обижали и игнорировали. В результате мозг первого ребёнка развивается нормально, а второго — с задержками.
Сегодня неврологи начинают понимать, как именно взаимодействие ребёнка с матерью предопределяет развитие его мозга и возможные отклонения в этом процессе.
Профессор Алан Шор, исследовавший огромное количество научной литературы и совершивший значимый вклад в развитие неврологии, подчёркивает, что рост клеток мозга — «следствие взаимодействия младенца с главным опекуном (чаще всего матерью)»:
«Для развития мозга младенца необходимо позитивное взаимодействие между матерью и ребёнком. От этого зависит формирование важнейших мозговых структур».
Профессор Шор поясняет: если с ребёнком не обращаются должным образом в первые два года жизни, гены, ответственные за разные аспекты функционирования мозга, в том числе интеллект, не могут активироваться, а в некоторых случаях — даже формироваться.
То есть «природа и воспитание» неотделимы друг от друга: воспитание оказывает непосредственное влияние на функционирование генов ребёнка.
Детальное объяснение взаимодействия поведения матери и химических реакций в мозгу ребёнка, ответственных за формирование клеток, потребовало бы от читателя специальных знаний. Достаточно сказать, что в настоящее время существует значительное количество доказательств: отношение к ребёнку в первые два года жизни предопределяет возможность полноценного функционирования его мозга в будущем.
Вред, обусловленный игнорированием и другими формами насилия, пропорционален их степени: чем тяжелее игнорирование, тем серьёзней последствия. 80% всех клеток мозга, которые человек будет иметь на протяжении жизни, формируются в первые два года. Если процесс формирования клеток и связей между ними нарушен, дефицит окажется перманентным.
Отношения привязанности — это основной фактор, влияющий на развитие лимбических структур, ответственных за стрессоустойчивость. Тяжёлые нарушения привязанности в младенчестве приводят к регуляторной недостаточности, выраженной в нарушениях лимбической активности, дисфункции гипоталамуса и нарушениях вегетативного гомеостаза.
Из-за травматических событий, связанных с жестоким обращением и пренебрежением, в автономной нервной системе происходят экстремальные и быстрые изменения: гипервозбуждение симпатической системы и гиповозбуждение парасимпатической, что создаёт хаотичные биохимические отклонения, токсическую нейрохимию в развивающемся головном мозге.
Так что обнимайте своих детей, любите их и ни в коем случае не игнорируйте, если хотите для них хорошего будущего!
Источник: lifter.com.ua
Понравилась статья? Поделитесь с друзьями на Facebook:
